Catégorie : Classe, inclusion, pédagogie

Pilotage-formatage par l’évaluation

Par Véronique Mouhot, SNALC premier degré Étouffés par les plans de formation français-maths obligatoires, formateurs (IEN et CPC) et formés (PE) se retrouvent avec très peu, voire pas du tout, de possibilités de choix dans leurs heures de formation continue.  Comme si cette contrainte ne suffisait pas, le rapport de l’IGÉSR sur l’« Appropriation des évaluations nationales (suite…)

À la fin de l’école primaire, rattrapons le retard accumulé

Par Ange MARTINEZ, SNALC premier degré Notre nouveau ministre part en croisade contre les lacunes et compétences en creux en ce début d’année 2023. Retour aux fondamentaux, c’est heureux. Évaluations nationales, ça l’est moins, selon le SNALC.   À la fin de l’école primaire, rattrapons le retard accumulé  Notre ministre (suite…)

30 minutes d’APQ : mettez ça où vous voulez

Par Nicolas PERROT, SNALC 1er degré La note de service du 27 juillet 2022 a généralisé l’expérimentation qui prévoyait que chaque élève bénéficie d’au moins 30 minutes d’Activité Physique Quotidienne (APQ). Elle est cependant très ambiguë quant à sa mise en œuvre. La circulaire et le site Eduscol nous indiquent (suite…)